Pengaruh Media Alat Peraga Sederhana terhadap Pemahaman Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia pada Siswa SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media alat peraga sederhana terhadap pemahaman konsep sistem peredaran darah manusia pada siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasari oleh kenyataan bahwa banyak siswa kesulitan memahami proses peredaran darah karena bersifat abstrak dan tidak dapat diamati secara langsung. Penggunaan media pembelajaran yang konkret, seperti alat peraga sederhana, diharapkan dapat membantu siswa memahami konsep tersebut dengan lebih mudah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas V SDN 106 Kota Bengkulu pada semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026 yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal untuk mengukur pemahaman konsep dan lembar observasi aktivitas siswa selama pembelajaran. Media alat peraga sederhana dibuat dari bahan yang mudah ditemukan, seperti botol plastik, Styrofoam, selang kecil, dan cairan berwarna untuk meniru aliran darah. Data dianalisis menggunakan perbandingan hasil pretest dan posttest serta uji paired sample t-test untuk melihat peningkatan pemahaman siswa. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata sebesar 12,16 poin antara hasil pretest dan posttest, dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) yang menunjukkan perbedaan hasil belajar yang signifikan. Penggunaan alat peraga sederhana tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual siswa, tetapi juga menumbuhkan motivasi, keterlibatan aktif, dan kerja sama selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media alat peraga sederhana terbukti efektif sebagai sarana pembelajaran kontekstual yang mampu menjembatani konsep abstrak menjadi lebih konkret dalam pembelajaran IPA di sekolahdasar.