Studi Korelasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Prestasi Belajar Kelas X pada Mata Pelajaran Fikih Di SMA Muhammadiyah 1 Purbalingga

Abstract

Pelajaran Fikih adalah pelajaran yan berisi tentang ilmu yang mempelajari syariat yang bersifat amaliah (perbuatan) yang diperoeh dari dalil-dalil hukum yang terinci dari ilmu tersebut. Maka dari itu diperlukan variasi dalam mengajar yaitu dengan menggunakan pembelajaran kooperatif metode Jigsaw. Pembelajaran kooperatif metode Jigsaw adalah suatu model pembelajaran yang saat ini banyak digunakan untuk mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada siswa, terdiri dari beberapa anggota dalam satu kelompok yang bertanggung jawab atas penguasaan bagian materi belajar dan mampu mengajarkan bagian tersebut kepada anggota lain dalam kelompoknya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui korelasi antara pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan prestasi belajar siswa kelas X H SMA Muhammadiyah 1 Purbalingga. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, dengan Teknik pengumpulan data berupa kuesioner dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu siswa-siswi kelas X H di SMA Muhammadiyah 1 Purbalingga. Analisis data yang digunakan yaitu menggunakan kuesioner dan nilai pretest dan posttest, data yang terkumpul akan dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 20.0 yaitu menggunakan uji korelasi person product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada Korelasi Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dengan Prestasi Belajar Siswa pada mata pelajaran Fikih di SMA Muhammadiyah 1 Purbalingga. Hal ini ditunjukkan dengan bukti: (1) r-hitung lebih kecil dari r-tabel/ (r-h= 0,162) < ( r-t 0,339) sehingga tidak terjadi korelasi. (2) Nilai signifikan (P-value= 0,359) nilai ini lebih besar dari alpa/ (0,359) > α (0,05) yang berarti Ho diterima dan Ha ditolak.